第五屆家族系統排列論壇工作坊---個案展示

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                                魏台鳳 2014/8/9

議題:兒子智能障礙

當事人:有關我兒子的問題，他有一些智能上的困擾，現在兒子22歲了，智能還是有障礙，別人跟他說話，回答像是七、八歲的樣子，我想知道的是怎樣讓我的孩子能夠心智成長起來？

老師:他上學了嗎?

當事人:上到大學，只上了一個月。

老師:所以他是有能力上大學的。

當事人:是，回來在家裡待着。

老師:在家裡做些什麼呢？

當事人:在家裡發脾氣，沉迷上網不做事。

老師:那他的高中階段如何？

當事人:高二開始鬧，高三那年就不進教室了。

老師:聽起來他還是挺不錯的，高中也可以學習又上到大學。

當事人:嗯，上次在別處做過療癒，回家後，好像很多矛盾又爆發出來了。例如說我母親十多年偏癱， 我的姊姊已經過世了，我只有一個妹妹，所以母親就跟著我過，但我老公要我把母親送走，送到我姊夫家，我非常痛苦，覺得對母親的孝養沒有善始善終，所以跟老公發生矛盾。

老師:好，現在需要三位代表，一位代表你自己，一位代表兒子，一位代表先生。請當事人自己選擇代表。

老師問當事人:你對這個家的感覺是什麼？

當事人:無能為力。

老師:除了無能為力呢？

當事人:想逃走。

老師:是，在場域上，我們可以看到，你的代表根本不想看其他兩位。

老師:到現在還沒有想逃走的原因是什麼？

當事人:感覺我先生跟所有人都處理不好關係，他跟家人矛盾很深。

老師:所以你到底是想逃走呢，還是想留下來救他？

當事人:嗯…其實我還是想留下來救他。

老師:喔，那你這個樣子能救得了嗎？

當事人:我自己都救不了。

老師：是嘛！那你覺得今天這個場域能救得了你嗎？

當事人：所以那是我的問題？

當事人: 所以(沉思了一會)，大部分是發生在我自己身上，我總是對別人很挑剔。

老師：嗯？

當事人：因為母親想有兒子，所以從小我就跟她說以後我會掙一口飯吃，我會養她，可是最近我卻將母親送走了，覺得對不起她…。(開始掉淚)

老師：母親跟妳住了幾年？

當事人：八年。

老師：所以妳先生還是接受了妳的母親一起住了八年？

當事人：嗯。

老師：這八年來妳謝謝過他嗎？

當事人：有，我還是很感恩。但他一旦對我母親不好，我又把他的好全都忘了。

老師：所以我們的謝謝是帶着條件的。前面八年的好就在一天之間母親送走了就一筆抹殺了？那如何解？

當事人：就是要告訴自己母親送走是應該的？我要構建自己的小家庭。

老師：看，其實她早就知道這個答案了。

當事人與在場都笑了。

老師：不是嗎？可是她還是要先把抱怨說出來。妳知道，如果妳優先照顧好妳自己，然後妳有能量去顧好妳的家庭時，這些有沒有解？

當事人:有。

老師:有解嘛！所以妳是有能力的。

當事人:是，但是…

老師：不，沒有“但是”。（眾笑）妳知道當我們說“是的”，就是“是的”；當我們一說“但是”的時候，就推翻了前面的“是” 。我們就讓所有的無解又跑回來了。

老師要當事人挺起胸來。再問:所以有沒有解？

當事人：有解。

老師：妳覺得在這個解決之道之前，你先要解決什麼？先生和兒子都是妳的重心。

當事人：解決先生。

老師:是的，妳非常需要他的支持。那要對妳先生說什麼呢？

當事人:靠近一點。

老師：妳現在想靠近他了嗎？

當事人：嗯。

老師：好，那妳去試，看能靠多近。

但當事人代表不動。（眾笑）

老師：沒關係，我們先讓你的代表在那邊待着。我們的頭腦繼續往前走。妳覺得要靠多近？

當事人靠近先生代表，先生代表轉頭不看。

老師:好，妳覺得妳可以對他說什麼？

當事人:對不起。很多年來我都沒有看到你。我…

老師:可以說慢一點。

老師引導當事人對先生代表說:謝謝你八年來對我的支持。我知道要你接納我的母親很不容易…當事人開始哭泣：我知道要你接受我的父母很不容易，尤其是我的父親，二十多年來，我父親不接納你，他多次要我跟你離婚…

老師引導當事人對先生代表說：我永遠是你的妻子。

先生代表閉上眼睛表情不屑。

老師:妳同意他一時之間很難原諒妳嗎？

當事人:同意。

老師:妳對他說:“我接受這結果。”

當事人代表往先生代表方向移動一步。

孩子代表也往前一步。

當事人:我需要你的支持，多少年來都是你在支持我，我需要你支持我。

老師:妳看妳的兒子也願意朝向妳了！他的眼睛也張開了一些。其實妳的孩子並沒有心智低的問題。他完全瞭然於事，他清楚這個家庭發生了什麼，需要什麼；他被這個家庭發生的混亂給卡住了。

當事人點頭。

老師：好，那妳覺得妳要怎麼做？

當事人靠近先生代表，先生代表轉身不屑

。

老師：這麼多年來，他一時之間很難信任你，或者說相信妳的誠意，因為妳的誠意背後是有條件的。做妳也很累，累得想逃走，想消失在這個世界上。難道做自己只有這一條路可以走嗎？

當事人：覺得有點錯位。

老師: 錯位？

當事人: 覺得自己想當男人。

先生代表手抱頭表示頭痛。

老師：是的。當個男人必須要怎樣？

當事人: 必須要支持家裡。

老師點頭: 必須要很能幹，但因為妳不只要當男人，妳還是個女人，所以做妳很累啊！要扛雙重責任。

老師引導當事人對當事人代表說:很抱歉，我現在才看到妳，請給我時間，讓我一點一滴的認識妳。

老師:各位看到，她是不是有能力的？首先她的能力是什麼？是與自己和解。我們所有的力量都是從內在來的，我們所有外求的力量，都是虛幻的；我們天生本能就有這麼多的能力，但是如果沒辦法跟自己和解的話，我們就沒辦法連結與自己的力量，所以也就越來越恐慌，向外去要求別人該做什麼，怎麼做才叫夠格；當然，前面說過，我們每個人都很幸運，來到這裡重新學習。因為關係的功課不是一開始就能學到的，是生活的經歷，今天才有機會認識自己原來這麼好；不是去責怪自己，而是明白原來自己有這麼多的控制，我們在這裡所見的並不是否定自己，而是更多的慈悲來接受自己，當妳從自己的內在得到力量的時候，那麼妳也就有更多慈悲的眼光去看待一切；當妳看着先生和孩子時，就能了解自己可以給他們更多的時間與空間，重點還是在自己身上，接納自己，好，祝福妳。