生命告訴我的事—每月案例分享

生命告訴我的事—每月案例分享

議題:身體有莫名的阻塞感

一開始，當事人把椅子挪開了一點。

老師:可以坐靠近一點。

當事人笑。

老師:你們看她有沒有真正很想處理，其實是又想處理又害怕。

當事人:我的頭部、頸部、胸口，另外常常手腳會發冷。這次得知父親有一個妹妹是溺死的，想知道是否有相關的連結？

老師:妳很想處理妳的身體，但是又害怕處理，這個害怕是甚麼？

當事人:我在發抖。

老師：現在在發抖？

當事人：對，嗯，這個害怕是…一種悲傷的情緒、恐懼、怕敞開的情緒，跟怕受傷害的情緒。

老師:妳說小姑姑過世是幾歲時發生的事情?

當事人:國小三年級時，那天她生病沒有去上學，去摘西瓜，不小心掉到水溝，旁邊沒人，就發生意外。

老師:請妳自己進入場域。小姑姑是排行第幾個？

當事人:第六個。

老師:妳面對她，跟她說：六姑姑，阿嬤不看妳，我幫她看著妳。

當事人看著六姑姑代表說不出來，之後哭泣，面對六姑姑代表跪下來頭靠地。

老師請一位學員代表當事人爺爺。

爺爺、奶奶代表看著當事人。

當事人頭抬起轉身面向爺爺奶奶代表，並一直看著奶奶代表，不看爺爺代表。當事人仍跪著，很生氣的把墊子拿起扔到奶奶代表面前。

老師對當事人:

   妳沒有權力對妳的奶奶做這件事情。縱使奶奶把她的悲傷壓的這麼深，縱使她一直不願意承認，她有個女兒就這樣發生意外過世，縱使她從來沒有記起過這個孩子。因為她不忍心自己記起來，她不想記得這一段傷心往事，這畢竟是她懷胎十個月生出來的孩子，而且把她養到九歲，當事情發生的時候，她能做甚麼呢？不是用妳的判斷去評判妳奶奶的態度。

當事人哭泣。

老師問爺爺代表:你很悲傷是嗎？

爺爺代表:很悲傷，但不知道怎麼辦。

老師:所以這個女兒過世了你很悲傷？

爺爺代表:對。就是沒想到會帶給家族這麼大的麻煩，不知道怎麼安慰女兒跟孫女，去解決他們之間的矛盾。

老師:你的伴侶有重男輕女嗎？

爺爺代表:也不能怪她，因為她也不願意面對這個事實，包括我自己也是一樣，所以最後的方式就是選擇逃避吧。

老師:好，但現在你可以做一些事，請告訴你的伴侶，都已經過了這麼久，讓我們一起面對吧，請你轉過來看著你的伴侶。

老師引導爺爺代表:都已經過了這麼久了，讓我們一起面對吧，我從來不認

為這個意外，妳要負責任。

奶奶代表看了爺爺代表一眼。

老師引導爺爺代表:如果我曾經有言語上錯了，請妳原諒我。

老師:你可以再靠近你的伴侶一點。

當事人側躺下。

老師問奶奶代表:妳現在的情緒是甚麼？無奈還是憤怒？

奶奶代表:就很悲傷，甚麼都不想，就只想待在這裡。生命就是這樣子，不只這一個，還有好多好多好多…不知道從哪裡開始…所以就這樣子，不知道怎麼講。

老師:所以妳先生剛剛對妳說的話，妳聽得到嗎？

奶奶代表:聽到，但沒有感動，不知道。

老師:所以除了這個發生意外的孩子，還有其他孩子也走了是嗎？

奶奶代表:嗯，好像是。就是覺得我的生命本來就是這樣子阿，就是…多到隨便啦…，不知道為甚麼她會生氣，就是這樣子而已。

老師對當事人:妳可以起來了嗎？

當事人:我想起來，但是起不來。

老師:可以的，如果妳想要。妳必須靠妳自己的力量起來。

當事人:我想，但是沒有人幫我。

老師:有的，妳等一下。

老師問爺爺代表:你想要幫她嗎？我看你看著她，你是不是想幫她？

爺爺代表點頭。

老師:好，那請過來。

老師請爺爺代表靠近當事人。

老師:你可以把你的孫女抱起來嗎？你想怎樣抱她，你可以蹲下來扶她就好。

爺爺代表蹲下扶著當事人，當事人握著爺爺的手，之後又甩開並把爺爺代表推開。

老師引導爺爺代表:謝謝妳幫我承擔我們的悲傷，這個悲傷我自己要扛起來，這裡沒有妳的事。

當事人轉身跪著低頭。奶奶代表靠近當事人並坐下，當事人靠近奶奶代表並哭泣抱著奶奶代表。爺爺代表也靠近，但當事人把爺爺代表推開。當事人繼續哭泣，之後跪趴在地上。

老師引導當事人:阿嬤，我錯了，請妳原諒我。

當事人持續趴著哭泣。

老師:

   這裡有一個情緒上的認同。這是為甚麼當事人一直覺得她這輩子好像沒有活出自己，她一直為另外一個人活著。因為她認同了並替代了她的小姑姑的情緒，當小姑姑那麼早就意外走掉的時候，父母並沒有心疼，也沒有想她，她的傷心和委屈是沒來由的。所以她用遺忘的方式來處理時，別人看到的是冷漠，冷酷，和不近人情。這就是我剛剛說的，情緒的黑盒子儲存在那裡，她的所有的悲傷就一直儲存在那裡，讓別人看到的是冷漠冷酷無情，但是她的情緒黑盒子，因為她的逃避，而顯得好像變得這麼堅硬，這麼冷，怎麼可能有任何父母，喪失了孩子不悲傷呢？所有的行為背後都有它的理由，可是，當父母這麼做的時候，這個情緒不會被處理，這個情緒結會一直凍僵在那裡，這個走掉的小孩也沒有辦法安適的走，無法流動的能量就卡在那裡了。

  

   當然對於當事人本身來說，因為她很愛她的家人，也很愛她家族的人，所以她願意替代這個角色，在她的無意識層，當然不是她所能知道的，可是這樣的無意識去替代，也影響了她的生活，因為她真實的生活不該是這樣。

   因為她在這樣子的無意識生活裡面生活的太久了，好像她已經變成是這樣的人了，是個不被了解，被排斥、不被愛，無法表達的人，她已經停留在這樣一個情緒裡面很久了，久到好像已經習慣這種情緒，她不想改變，當有機會可以改變的時候，她也不想，縱使她也覺得常常被這樣的情緒搞得很難過，很不舒服，可是她不知道怎麼改變啊，因為那是完全在無意識裡面的一個操作。

    

   當然，在這個工作裡面，可以看到爺爺奶奶現在是願意面對，而且他們也願意將看著孩子的這個悲傷重新自己拿回來，他們並不需要這個孫女來替代，重點是當事人願不願意繼續沉溺在這個不被了解，無法表達又很委屈的情緒裡呢？

當事人搖搖頭，並表示很累。

老師:嗯，是很累阿。妳要活出自己的人格，妳才會完整和合一。

當事人猶豫看向爺爺奶奶。

老師:跟爺爺奶奶說，我是你們的孫女。

老師引導當事人:我會像你們一樣，好好照顧自己的家。現在我將小姑姑交給你們。我要做回我自己。(當事人猶豫但最後仍說出。)

當事人站起靠近爺爺奶奶，並將墊子放好靠近奶奶，三跪拜後，轉身離開。

老師:

   現在看向很遠的遠方，深深的吸口氣，大大的吐氣，妳的前程在遠方，那是妳自己的前程，妳對原生家庭的愛，已經到了一個段落，你不需要再去承擔或罣礙那些事情了。該承擔的就交給該承擔的人，妳就做好妳自己就好了。家族的人也會護佑妳，因為妳對他們的愛，妳並沒有做錯事情，妳只是很愛他們而已，對，氣吐出來。妳要相信妳就是xx，這是妳從出生就一直渴望要做的角色，妳現在才重新開始，但一點都不遲，起碼妳現在可以開始做妳自己了。

當事人:好像有感覺到我自己的存在，要開始面對我自己的任務，繼續往前走。不要再害怕。

老師:好，這個排列就到此。

(本分享純屬以系統觀點去喚醒人們對自己身心靈平衡狀態的覺察，非屬醫病，有病請就醫。)